Necesario Repensar La Misión De Las Universidades Y De La Educación Superior

Con el tema, La educación superior ante los dilemas de la paz, la sostenibilidad y el cuidado de la vida, la directora general del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (Inbal), Lucina Jiménez López, destacó que ante la contingencia sanitaria vivimos tiempos de profundos y acelerados cambios, de incertidumbre y polarización que obligan a repensar la misión de las universidades y de la educación superior.

Durante el Foro Internacional Las universidadesdel mundo: políticas culturales y desarrollosostenible de los países, organizado por la Unesco, en colaboración con la Secretaría de Cultura del Gobierno de México y la Universidad Iberoamericana, ante académicos, representantes y estudiantes de instituciones, universidades y centros de educación superior, la titular del Inbal ahondó en la necesidad de cara al Mondiacult 2022, "es vital el diálogo intercultural, hacia la gobernanza mundial fortaleciendo a la educación superior pública y privada, para responder a las exigencias de nuestro tiempo".

Además de ofrecer una serie de propuestas encaminadas a la transformación de la educación superior y la pedagogía, el propiciar nuevas miradas transversales en el funcionamiento del conocimiento, pidió escuchar las voces de los movimientos indígenas, la importancia de los derechos culturales para los procesos de transformación y la presencia de las artes y la cultura en la educación superior.

A la conferencia magistral La educación superior ante los dilemas de la paz, la sostenibilidad y el cuidado de la vida, en el marco del Primer Foro Internacional #RumboAMundiacult 2022, también asistieron el rector de la Universidad Iberoamericana, Luis Arriaga Valenzuela; el vicerrector académico de la UIA-Ciudad de México, Alejandro Anaya Muñoz; el director general de Promoción y Festivales Culturales de la Secretaría de Cultura federal, Pablo Raphael de la Madrid.

La Dra. Lucina Jiménez López reconoció que vivimos tiempos de profundos y acelerados cambios, de incertidumbre y polarización que obligan a repensar la misión de las universidades y de la educación superior. "Nunca como ahora había sido tan crucial asumir la formación de profesionales, la investigación y la difusión de la cultura, las tres tareas fundamentales de las universidades, con una responsabilidad social, ética, ecológica, igualitaria y política en torno al futuro de la vida en el planeta, ante la urgencia de reflexionar sobre la sostenibilidad de nuestro modelo civilizatorio, que está en pleno cambio y de cara a la necesaria convivencia pacífica de naciones, comunidades, especies y culturas tan diversas."

Refirió que las universidades son ese espacio donde se produce y se genera el pensamiento colectivo, crítico social y en donde se convierte en posibilidad de acción en todos los campos de la vida social, política, ecológica, cultural y artística de nuestro país.

Cinco elementos coyunturales

Al hablar de los cinco elementos coyunturales a los cuales se enfrentan los espacios de educación superior, mencionó: El primero es el contexto de pandemia por la COVID-19, el cual acabamos de transitar y del que no acabamos de salir, todavía no podemos hablar propiamente de la postpandemia porque aún estamos usando las máscaras que no nos permiten todavía volvernos a encontrar de frente con nuestros rostros.

La pandemia nos hizo pensar en el cuidado de sí y de las y los otros, qué significa cuidarme, para cuidarte y cuidarnos, la revolución de los cuidados está íntimamente ligada con un elemento fundamental que emerge en estos tiempos contemporáneos, aunque trae una larga historia, que es la emergencia de los feminismos, la exigencia de las reivindicaciones de igualdad en todos los planos de la vida social, cultural, política y que implican la transformación no solo de las relaciones entre hombres y mujeres, sino la transformación de las relaciones en el cuidado mismo de la vida.

Esta emergencia de los feminismos en todas sus diversidades y en todas las formas de expresión, implican la necesidad de transformar esa forma de organización patriarcal que no hace feliz a nadie, ni a hombres ni a mujeres, ni a ninguna de las subjetividades que emergen día a día en todas las formas de expresión identitaria que se están viviendo en el ámbito mundial.

Un tercer elemento, dijo, es la emergencia creativa de múltiples voces que están planteando posturas y formas de entender el mundo desde muy diversas matrices culturales, sean estas indígenas, afrodescendientes o vinculadas a las culturas juveniles, urbanas o a los movimientos de defensa de la vida de otras especies, o a quienes asumen la militancia ecológica como una condición para la vida.

Como cuarto punto, señaló el uso ético de la inteligencia artificial que nos plantea nuevos dilemas que implican la virtualización de las relaciones pedagógicas, sino también la manera de encontrar formas de apoyo al estudiantado y a la gestión universitaria de qué pasa con esos aprendizajes con la vuelta a la presencialidad.

También estamos frente al reto de cómo podemos avanzar en la integración intermedia de la realidad virtual, la realidad aumentada, la simulación, el e-comerce, la estructuración de redes, la creación de nuevas miradas para la creación y la difusión de las artes.

En otro tema, señaló que "la cultura y las artes desarrollan la creatividad para resolver la vida cotidiana, el autoconocimiento, reconocimiento, gestión de emociones, respeto a la diferencia, ética comunitaria, que potencia la creación de escenarios inéditos y viables".

Asimismo, la titular del Inbal planteó, ante un nutrido público integrado por académicos, especialistas e investigadores, que la docencia universitaria podría trabajar de forma cooperativa para afrontar los desafíos presentes, al compartir experiencias, al reconocerse en la o el otro mirándose como creadoras o creadores y no solo como técnicos.

En la conferencia realizada de manera presencial y virtual desde el Auditorio Crescencio Ballesteros Ibarra, invitó a consolidar una educación universitaria para construir una humanidad más hospitalaria, justa y digna, además de considerar que prácticamente ningún fenómeno puede analizarse desde una sola disciplina, "es importante la integración del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinaria para generar espacios más fructíferos de aprendizaje, de investigación, de creación, de producción".

Por su parte, Pablo Raphael de la Madrid, director general de Promoción y Festivales Culturales, enfatizó que es en la cultura y en el diálogo donde es posible construir civilización.

Asimismo, reconoció que se ha dejado de dar espacio a colectivos artísticos y empresas culturales en los principales foros de México para dar prioridad a los beneficios económicos o políticos.

En el campus de la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México, el Foro Internacional Las universidades del mundo: políticasculturales y desarrollo sostenible de lospaíses continuará hasta el mañana, 27 de septiembre, con la presencia de diversos especialistas en políticas culturales y desarrollo sostenible, provenientes de Cuba, Guatemala, México, Argentina, Ecuador, Honduras, El Salvador, Chile, Brasil, Kazajistán, Alemania, Reino Unido y Estados Unidos.

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